ACTIVIDADES PARA DOCENTES

 

1. Capacitación en Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

MODULO	CONTENIDO	DURACIÓN ESTEMIDA
MODULO 1	Introducción al DUA: origen, fundamentos, neurociencia del aprendizaje	2 horas
MODULO 2	Principio 1: Múltiples formas de representación (¿Cómo se presenta la información?)	3 horas
MODULO 3	Principio 2: Múltiples formas de acción y expresión (¿Cómo demuestran lo aprendido?)	3 horas
MODULO 4	Principio 3: Múltiples formas de motivación e implicación (¿Cómo se enganchan?)	3 horas
MODULO 5	Principio 3: Múltiples formas de motivación e implicación (¿Cómo se enganchan?)	3 horas
MODULO 6	Planificación didáctica con enfoque DUA (casos prácticos)	4 horas
MODULO 7	Evaluación inclusiva y retroalimentación formativa	2 horas
TIEMPO TOTAL ESTIMADO 20 horas

2. Ajustes Razonables en Evaluación y Enseñanza

a) ¿Qué son los Ajustes Razonables?

Son modificaciones y adaptaciones necesarias en el entorno, los métodos de enseñanza o evaluación, que permiten a los estudiantes con discapacidad acceder en igualdad de condiciones a los procesos educativos, sin alterar los objetivos esenciales del curso.

b) generalidades 

• No son favores, son derechos.

• Deben garantizar equidad, no privilegios.

• Preservan los objetivos académicos del curso o programa.

• Se acuerdan de manera individualizada, según cada necesidad.

c) en el aula 

1. Materiales Accesibles

Proveer textos en formatos accesibles (Word, PDF etiquetado, braille, audio).

Usar subtítulos en videos.

Evitar documentos escaneados sin reconocimiento de texto (OCR).

2. Métodos de Enseñanza Diversificados

Utilizar recursos visuales, auditivos y kinestésicos.

Grabar clases o permitir grabación por parte del estudiante.

Compartir presentaciones con anticipación.

3. Flexibilidad en Participación

Permitir respuestas orales o escritas, según preferencia.

No obligar la exposición pública si genera una barrera.

Facilitar entornos tranquilos o pausas si hay necesidad por condición psicosocial.

4. Accesibilidad Física y Tecnológica

Asegurar que el aula sea accesible.

Utilizar plataformas virtuales compatibles con lectores de pantalla.

Brindar asistencia técnica cuando se use tecnología en clase.

d) en la evaluación 

1. ampliación de tiempo

2. formatos alternativos de evaluación 

3. modificación de entrono de evaluación 

4. evaluación continua y flexible